نکات امتحانی درس سوم زبان دهم

برای موفقیت در امتحان نهایی زبان انگلیسی دهم، درس سوم به دلیل اهمیت گرامر گذشته استمراری و واژگان کلیدی آن، نیازمند مطالعه دقیق است. تمرکز بر درک مطلب، مکالمه و تمرینات خودآزمایی به شما کمک می کند تا آمادگی لازم را کسب کرده و بهترین نتیجه را بگیرید.

درس سوم کتاب زبان انگلیسی سال دهم با عنوان ارزش علم و دانش (The Value of Knowledge) طراحی شده تا دانش آموزان را با مفاهیم گسترده ای در زمینه اهمیت دانش، تلاش دانشمندان و پیشرفت های علمی آشنا کند. این درس نه تنها به تقویت مهارت های زبانی شما می پردازد، بلکه با ارائه متون انگیزشی و مکالمات کاربردی، دیدگاه شما را نسبت به علم و یادگیری عمیق تر می کند. برای کسب نمره عالی در آزمون های کلاسی و امتحان نهایی، لازم است به تمام بخش های این درس، از جمله واژگان، گرامر و درک مطلب، توجه ویژه داشته باشید. یک برنامه مطالعاتی منسجم و استفاده از راهنمای مطالعه دقیق می تواند کلید موفقیت شما در این بخش باشد.

درس سوم کتاب زبان انگلیسی سال دهم با نمونه سوال

درس سوم کتاب زبان انگلیسی دهم با رویکردی عملی و کاربردی، زبان آموزان را به دنیای علم و دانش می برد. این درس با یک جمله الهام بخش از پیامبر اکرم (ص) آغاز می شود که بر اهمیت یادگیری مادام العمر تاکید دارد. در بخش های ابتدایی، دانش آموزان با اصطلاحات و کلمات کلیدی مرتبط با اختراعات و وسایل کاربردی آشنا می شوند. این بخش اغلب شامل تمریناتی برای تطبیق تصاویر با تعاریف یا جملات توصیفی است که به تقویت دایره لغات و توانایی درک مطلب کمک شایانی می کند. کلماتی نظیر This gives us an easier life when there is no light (این وسیله به ما زندگی راحت تری می دهد وقتی روشنایی نیست) یا People use this to talk with someone in another place (مردم از این وسیله استفاده می کنند تا با کسی که در جای دیگری است صحبت کنند) نمونه هایی از این اصطلاحات هستند که درک آن ها برای پاسخگویی به سوالات امتحانی ضروری است.

در ادامه، درس به معرفی برخی اشیا و مفاهیم از گذشته تا کنون می پردازد و کلمات مهمی مانند Scientist (دانشمند)، A laboratory (آزمایشگاه)، و A building (ساختمان) را آموزش می دهد. این واژگان پایه و اساس درک متون علمی و مکالمات مرتبط با این درس را تشکیل می دهند. تسلط بر معنی و کاربرد این کلمات، علاوه بر اینکه در بخش واژگان امتحان مفید است، به شما در فهم عمیق تر متون درک مطلب نیز یاری می رساند. برای تثبیت این واژه ها، می توانید جملات جدیدی با آن ها بسازید یا از فلش کارت استفاده کنید.

بخش مکالمه درس سوم، بین دو شخصیت به نام های رویا و مهسا اتفاق می افتد. این مکالمه حول محور کتابی درباره دانشمندان مشهور ایرانی می چرخد و کلماتی مانند Medicine (پزشکی)، Famous (معروف)، Believe me (باور کن)، و Cool (جالب/باحال) را در بر می گیرد. مطالعه دقیق این مکالمه، نه تنها به تقویت مهارت های شنیداری و گفتاری کمک می کند، بلکه نحوه کاربرد گرامر گذشته استمراری را در بستر طبیعی مکالمه نشان می دهد. تلاش کنید ابتدا بدون کمک دیکشنری، مفهوم کلی مکالمه را درک کنید و سپس به جزئیات و معانی کلمات جدید بپردازید. این تمرین به شما کمک می کند تا توانایی خود را در درک مطلب و پاسخگویی به سوالات مربوط به مکالمه افزایش دهید.

پس از مکالمه، درس به معرفی اصطلاحات و عبارات کاربردی می پردازد که در زندگی روزمره و متون علمی کاربرد فراوانی دارند. جملاتی مانند Melika tries hard to learn English (ملیکا سخت تلاش می کند انگلیسی یاد بگیرد)، Babak is an energetic boy (بابک یک پسر پرانرژی است)، The students do experiments in the school laboratory (شاگردان در آزمایشگاه مدرسه آزمایش انجام می دهند)، Children grow up rapidly (بچه ها سریع بزرگ می شوند)، She is doing research on blood cells (او در حال انجام تحقیقات روی سلول های خونی است)، He has the flu and feels weak (او آنفولانزا دارد و احساس ضعف می کند)، No success is possible without hard work (هیچ موفقیتی بدون کار سخت ممکن نیست)، و Edison invented the first light bulb (ادیسون اولین لامپ را اختراع کرد) نمونه هایی از این عبارات هستند. تمرین این جملات و تلاش برای ساخت جملات مشابه، به تثبیت این اصطلاحات در ذهن شما کمک شایانی می کند و در بخش رایتینگ و ترجمه نیز مفید خواهد بود.

در ادامه، درس به واژگان حیاتی دیگری مانند Solve (حل کردن)، Develop (توسعه دادن/بهبود دادن)، Belief (باور/اعتقاد)، Quit / Give up (رها کردن/ترک کردن)، و Thousands of (هزاران از…) می پردازد. این کلمات پایه و اساس بسیاری از متون و مفاهیم علمی را تشکیل می دهند. درک عمیق معنی و کاربرد آن ها، به ویژه در متون درک مطلب و سوالات جای خالی، بسیار حائز اهمیت است. برای یادگیری موثرتر، می توانید برای هر کلمه چندین مثال مختلف در جملات متنوع بسازید و هم خانواده های آن ها را نیز بیاموزید تا دایره واژگان خود را گسترش دهید.

متن درک مطلب اصلی درس سوم با عنوان No Pain No Gain (نابرده رنج، گنج میسر نمی شود) به داستان زندگی دانشمندان بزرگ از جمله توماس ادیسون می پردازد. این متن بر مفاهیمی مانند تلاش بی وقفه، پشتکار، و عدم تسلیم در برابر مشکلات تاکید دارد. مطالعه دقیق این متن، ابتدا بدون کمک معنی و سپس با تمرکز بر واژگان جدید، به شما کمک می کند تا هم مهارت درک مطلب خود را افزایش دهید و هم با پیام های انگیزشی درس آشنا شوید. سوالات مربوط به این بخش معمولاً شامل یافتن ایده اصلی، پاسخ به سوالات جزئی، یا تشخیص درست یا غلط بودن جملات بر اساس متن است. توانایی خلاصه برداری و جمع بندی مطالب از این متن نیز می تواند در امتحان مفید باشد.

متن No Pain No Gain در درس سوم زبان انگلیسی دهم، نه تنها به تقویت درک مطلب کمک می کند، بلکه با برجسته کردن اهمیت پشتکار دانشمندان، پیامی الهام بخش برای دانش آموزان دارد.

برای پاسخگویی صحیح به سوالات درک مطلب، لازم است ابتدا متن را یک یا دو بار به صورت کلی بخوانید تا ایده اصلی آن را درک کنید. سپس، سوالات را مطالعه کرده و کلمات کلیدی هر سوال را مشخص کنید. با بازگشت به متن و جستجوی کلمات کلیدی، می توانید پاسخ های دقیق را پیدا کنید. توجه به جزئیات، ضمایر و ارتباط جملات با یکدیگر، مهارت شما را در این بخش افزایش می دهد. همچنین، تمرین با نمونه سوالات امتحانی گذشته، شما را با فرمت و نوع سوالات آشنا می سازد و به شما کمک می کند تا مدیریت زمان بهتری در جلسه امتحان داشته باشید.

گرامر درس سوم کتاب زبان انگلیسی سال دهم

گرامر درس سوم زبان انگلیسی دهم به طور عمده بر گذشته استمراری (Past Progressive/Continuous) تمرکز دارد. این زمان برای بیان عملی در گذشته استفاده می شود که در حال انجام بوده و توسط عمل دیگری قطع شده یا در یک بازه زمانی مشخص در گذشته ادامه داشته است. برای درک عمیق تر این گرامر، متن های معرفی شده در کتاب نظیر داستان زندگی طاهره صفارزاده و الکساندر فلمینگ را با دقت بخوانید. در این متون، کاربرد گذشته استمراری در بستر واقعی جملات به خوبی نشان داده شده است.

ساختار کلی گذشته استمراری به صورت Subject + was/were + verb + ing است. به عنوان مثال، در جمله Tahereh Saffarzadeh was working very hard to learn new things (طاهره صفارزاده داشت بسیار سخت روی یادگیری چیزهای جدید کار می کرد)، فعل was working نشان دهنده عملی است که در گذشته در حال انجام بوده است. در مثالی دیگر، Alexander Fleming was doing research in his laboratory (الکساندر فلمینگ داشت در آزمایشگاهش تحقیق می کرد)، نیز همین ساختار مشاهده می شود. در این حالت، فعل کمکی was برای فاعل های مفرد (I, he, she, it) و were برای فاعل های جمع (we, you, they) به کار می رود و فعل اصلی همیشه به صورت ing- دار می آید.

یکی از کاربردهای مهم گذشته استمراری، بیان عملی است که در گذشته در حال انجام بوده و توسط یک عمل دیگر (که معمولاً با زمان گذشته ساده بیان می شود) قطع شده است. برای این منظور، اغلب از کلمات ربط when (وقتی که) و while (در حالی که) استفاده می شود. به عنوان مثال، I was watching T.V when Glory came in (من داشتم تلویزیون تماشا می کردم که گلوری از در آمد). در این جمله، عمل تماشای تلویزیون در حال استمرار بوده که عمل آمدن گلوری آن را قطع کرده است. یا Ali and his family were living in Shiraz when his brother got married (علی و خانواده اش در شیراز زندگی می کردند که برادرش ازدواج کرد). در این حالت، were living عمل طولانی تر و got married عمل کوتاه تر و قطع کننده است.

برای منفی کردن جملات گذشته استمراری، کافی است کلمه not را بعد از فعل کمکی was یا were قرار دهیم. به عنوان مثال، The teacher was not correcting the papers when Billy’s phone rang (معلم در حال صحیح کردن برگه ها نبود که تلفن بیلی زنگ خورد). در ساخت سوالات بله/خیر، was یا were به ابتدای جمله می آیند: Was the teacher correcting the papers when Billy’s phone rang؟ (آیا معلم در حال صحیح کردن برگه ها بود که تلفن بیلی زنگ خورد؟). برای سوالات Wh-، کلمه پرسشی در ابتدای سوال بله/خیر قرار می گیرد: What was the teacher doing when Billy’s phone rang؟ (معلم چه کاری انجام می داد وقتی تلفن بیلی زنگ خورد؟) تسلط بر این ساختارها برای پاسخگویی به سوالات گرامری در امتحان نهایی حیاتی است.

مطلب دیگر گرامری که در این درس به آن اشاره می شود، ضمایر انعکاسی (Reflexive Pronouns) است. این ضمایر به فاعل جمله بازتاب می کنند و نشان می دهند که عمل به خود فاعل برمی گردد. ضمایر انعکاسی شامل myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, و themselves هستند. این ضمایر معمولاً بعد از فاعل اصلی یا در انتهای جمله به کار می روند. به عنوان مثال، She did all her homework herself (او تمام تکالیفش را خودش انجام داد) یا They were cleaning the house by themselves (آنها خانه را خودشان تمیز می کردند). درک کاربرد صحیح ضمایر انعکاسی برای پر کردن جای خالی یا تصحیح خطا در جملات امتحانی مهم است.

فعل یا verb

فعل، هسته اصلی هر جمله است و بدون آن، جمله معنی کاملی پیدا نمی کند. در زبان انگلیسی، فعل ها را می توان به دو دسته اصلی تقسیم کرد: افعال عملی (Action Verbs) و افعال حالت (State Verbs). افعال عملی، همان طور که از نامشان پیداست، بیانگر انجام یک عمل فیزیکی یا ذهنی هستند که قابل مشاهده یا انجام شدن است. مثال هایی از افعال عملی شامل play (بازی کردن)، watch (تماشا کردن)، run (دویدن)، eat (خوردن)، write (نوشتن)، و study (مطالعه کردن) می شوند. این افعال می توانند در زمان های استمراری (مانند گذشته استمراری) به کار روند و با ing- همراه شوند.

در مقابل، افعال حالت (State Verbs) بیانگر یک وضعیت، احساس، عقیده، مالکیت یا حس هستند و نه یک عمل در حال انجام. این افعال معمولاً نشان دهنده یک وضعیت پایدار یا یک حالت درونی هستند. مثال هایی از افعال حالت عبارتند از love (دوست داشتن)، hate (متنفر بودن)، know (دانستن)، believe (باور داشتن)، feel (احساس کردن)، seem (به نظر رسیدن)، appear (به نظر آمدن)، understand (فهمیدن)، own (مالک بودن)، have (داشتن – به معنی مالکیت)، smell (بو دادن)، taste (مزه دادن)، hear (شنیدن)، و see (دیدن). نکته بسیار مهم در مورد افعال حالت این است که آن ها معمولاً در زمان های استمراری (مانند Past Progressive) به کار نمی روند و فرم ing- را نمی پذیرند، حتی اگر در حالتی مداوم باشند. مثلاً نمی گوییم I am loving it (مگر در موارد خاص و غیررسمی)، بلکه می گوییم I love it.

تشخیص افعال عملی از افعال حالت برای استفاده صحیح از زمان های استمراری بسیار مهم است. برای مثال، جمله He loves his new job so much (او شغل جدیدش را بسیار دوست دارد) صحیح است، در حالی که He is loving his new job so much (در این کاربرد) اشتباه است، زیرا love یک فعل حالت است. با این حال، برخی افعال می توانند بسته به معنی و کاربردشان، هم به عنوان فعل عملی و هم به عنوان فعل حالت عمل کنند. مثلاً فعل have در I have a car (من یک ماشین دارم) یک فعل حالت (مالکیت) است و ing- نمی گیرد، اما در I am having a good time (من در حال خوش گذراندن هستم) یک فعل عملی است و ing- می گیرد. تسلط بر این تفاوت ها برای پاسخگویی به سوالات مربوط به شکل صحیح فعل در امتحان ضروری است.

خود آزمایی

برای سنجش میزان آمادگی خود در درس سوم زبان انگلیسی دهم، می توانید به سوالات زیر پاسخ دهید. این سوالات شامل مباحث واژگان، گرامر گذشته استمراری، و ضمایر انعکاسی هستند و به شما کمک می کنند تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنید. پس از پاسخگویی، می توانید جواب های خود را با کلید پاسخ مقایسه کنید و در صورت نیاز، بخش های مربوطه را مجدداً مرور نمایید. این تمرینات نمونه ای از سوالات امتحانی درس سوم زبان دهم را ارائه می دهند.

جملات زیر را با کلمه مناسب از داخل جعبه پر کنید:

Herself	yourself	myself	themselves

1. She ……………. did all her homework.
2. They were cleaning the house by …………………….
3. I …………………. will take Nicky to school.
4. Do you check your emails by……………………..?

پاسخ ها:

1. herself
2. themselves
3. myself
4. yourself

با فعل مناسب جای خالی را پر کنید (گذشته ساده یا گذشته استمراری):

1. We ……. to that party when Sisi called us. (went/were going).
2. Daniel ………………… to stadium with his friends on Monday. (went/was going).
3. He ………………… his new job so much. (loves/is loving).

پاسخ ها:

1. were going
2. went
3. loves

انجام این خودآزمایی ها به صورت منظم، یک راهنمای مطالعه موثر برای شما خواهد بود. با تمرین بیشتر، می توانید مهارت های خود را در بخش های مختلف زبان انگلیسی تقویت کرده و برای امتحان نهایی درس سوم آماده شوید. این تمرینات به خصوص برای دانش آموزانی که به دنبال جمع بندی مطالب هستند، بسیار سودمند است.

تمرین مداوم با نمونه سوالات، به ویژه در بخش گرامر گذشته استمراری و افعال حالت، کلید تسلط بر نکات امتحانی درس سوم زبان انگلیسی دهم است.

کلمات مهم درس سوم زبان دهم کدامند؟

کلمات مهم درس سوم زبان انگلیسی دهم شامل واژگانی مانند Scientist (دانشمند)، Laboratory (آزمایشگاه)، Building (ساختمان)، Medicine (پزشکی)، Famous (معروف)، Solve (حل کردن)، Develop (توسعه دادن)، Belief (باور)، Quit/Give up (رها کردن)، Thousands of (هزاران از)، Energetic (پرانرژی)، Research (تحقیق)، Invent (اختراع کردن) و Weak (ضعیف) هستند. درک معنی و کاربرد این واژگان در جملات مختلف برای موفقیت در امتحان ضروری است.

انواع سوالات امتحانی درس سوم زبان دهم چیست؟

سوالات امتحانی درس سوم زبان انگلیسی دهم معمولاً شامل بخش های واژگان (پر کردن جای خالی، معنی کلمات)، گرامر (استفاده صحیح از گذشته استمراری و ضمایر انعکاسی، تشخیص افعال حالت و عملی)، درک مطلب (پاسخ به سوالات متن، درست/غلط)، و مکالمه (تکمیل دیالوگ یا پاسخ به سوالات مربوط به آن) است. ممکن است سوالاتی برای ساخت جملات یا ترجمه نیز مطرح شود.

چگونه برای امتحان درس سوم زبان دهم مطالعه کنیم؟

برای مطالعه درس سوم زبان دهم، ابتدا تمام واژگان و اصطلاحات را به دقت یاد بگیرید و با آن ها جمله بسازید. سپس، قواعد گرامری گذشته استمراری و ضمایر انعکاسی را با مثال های متعدد تمرین کنید. متون درک مطلب و مکالمات درس را چندین بار بخوانید و سعی کنید مفهوم کلی و جزئیات آن ها را درک کنید. در نهایت، با حل نمونه سوالات و خودآزمایی، آمادگی خود را بسنجید.

آیا بخش شنیداری یا درک مطلب در امتحان درس سوم زبان دهم وجود دارد؟

بله، بخش درک مطلب (Reading Comprehension) یکی از اجزای اصلی امتحان درس سوم زبان دهم است که دانش آموزان باید متون را خوانده و به سوالات مربوط به آن ها پاسخ دهند. اگرچه بخش شنیداری (Listening) معمولاً در امتحانات نهایی کشوری زبان دهم به صورت مجزا وجود ندارد، اما در امتحانات کلاسی ممکن است توسط دبیران محترم گنجانده شود.

اشتباهات رایج دانش آموزان در امتحان درس سوم زبان دهم کدامند؟

اشتباهات رایج دانش آموزان در امتحان درس سوم زبان دهم شامل استفاده نادرست از گذشته استمراری به جای گذشته ساده، به کار بردن فرم ing- با افعال حالت، اشتباه در کاربرد ضمایر انعکاسی، و عدم درک صحیح معنی واژگان در بستر جمله است. همچنین، گاهی دانش آموزان در پاسخ به سوالات درک مطلب، به جای استخراج پاسخ از متن، از دانش عمومی خود استفاده می کنند.